مع بداية العام الدراسي الجديد 2026-2027، بدأ طلاب المدارس في عدد من المحافظات انتظامهم داخل الفصول، بالتزامن مع استعداد المدارس لتطبيق منظومة التقييمات الأسبوعية والشهرية التي تمثل جزءًا أساسيًا من درجات الطلاب خلال العام الدراسي.
ومن المقرر أن تبدأ أولى التقييمات الأسبوعية خلال الأسبوع المقبل، وذلك بعد انتهاء الأسبوع الأول من الدراسة، لإتاحة الفرصة أمام المدارس لاستكمال انتظام الطلاب داخل الفصول ووصول الكثافات الطلابية إلى معدلاتها المستقرة، خاصة أن الدراسة بدأت بصورة تدريجية في عدد من المدارس والمحافظات.
وتشهد الأيام الأولى من العام الدراسي التركيز على انتظام العملية التعليمية وبدء شرح المقررات الدراسية، قبل الدخول في جدول التقييمات المنتظمة التي تستهدف متابعة مستوى الطلاب بصورة مستمرة.
الغياب والسلوك ضمن درجات الطالب
وشددت المدارس على أهمية الالتزام بالحضور والانضباط منذ بداية العام الدراسي، موضحة أن الغياب بالنسبة لطلاب صفوف النقل يمكن أن ينعكس على درجاتهم، في ظل تخصيص درجات للمواظبة والسلوك.
وبالتالي، فإن عدم تحقيق الطالب نسبة الحضور المطلوبة قد يؤدي إلى خصم الدرجات المخصصة لهذا الجانب من إجمالي درجاته.
توزيع درجات المرحلة الابتدائية
وبحسب قواعد التقييم المطبقة على طلاب الصفوف من الأول حتى السادس الابتدائي، يتم توزيع درجات المادة الواحدة بإجمالي 100 درجة على النحو التالي:
60 درجة لامتحان نهاية الفصل الدراسي.
5 درجات للواجب المنزلي.
5 درجات لكراسة الحصة.
10 درجات للتقييم الأسبوعي.
15 درجة للاختبار الشهري.
5 درجات للمواظبة والسلوك.
وتُحتسب درجات الواجب المنزلي وكراسة الحصة والتقييم الأسبوعي والاختبار الشهري وفق المتوسط الحسابي للدرجات التي يحصل عليها الطالب خلال الفصل الدراسي.
وتُخصص فترة دراسية واحدة لتنفيذ كل اختبار من هذه الاختبارات، على أن يتم عقدها تحت ملاحظة المعلم، وفق المواعيد المحددة للاختبارات بالخريطة الزمنية.
أما امتحان نهاية الفصل الدراسي، فيُعقد في ختام كل فصل دراسي، ويستهدف قياس نواتج التعلم التي درسها الطالب على مدار الفصل بالكامل.
ما الهدف من التقييمات الأسبوعية؟
وتأتي التقييمات الأسبوعية كإحدى الوسائل التي تعتمد عليها وزارة التربية والتعليم لمتابعة مستوى الطلاب بشكل مستمر، والتعرف أولًا بأول على مدى تحقيق نواتج التعلم المستهدفة.
كما تعتمد هذه التقييمات على قياس الأداء التراكمي للطالب وتنمية مهارات التفكير والفهم والتطبيق، من خلال كتب التقييمات المعتمدة من الوزارة، والتي تتضمن نماذج متنوعة من الأسئلة والتدريبات المتدرجة بما يراعي الفروق الفردية بين الطلاب، وتخصص لها 10 درجات.
نظام التقييم في المرحلة الثانوية
وفي المرحلة الثانوية، تعتمد منظومة التقييم على درجات أعمال السنة لطلاب الصف الأول الثانوي العام والبكالوريا، وكذلك طلاب الصف الثاني الثانوي العام.
وبالنسبة لطلاب الصف الثاني الثانوي بنظام البكالوريا، توجد مهام يؤديها الطالب، لكنها لا تُضاف إلى درجات التقييم النهائية.
ومع تطبيق نظام البكالوريا اعتبارًا من العام الدراسي 2026-2027، يشترط إنجاز الطالب 60% من الأداءات والتقييمات الأسبوعية والشهرية لكل مادة دراسية، ويتم توزيع الدرجات على النحو التالي:
15 درجة للمشروع.
20 درجة للتقييم الأسبوعي.
15 درجة للأداء المنزلي وأداء الحصة.
10 درجات للسلوك والمواظبة.
20 درجة للتقييم الشهري الأول.
20 درجة للتقييم الشهري الثاني.
وبذلك يصبح انتظام الطالب في الحضور والمشاركة وأداء الواجبات والتقييمات المختلفة عنصرًا مؤثرًا في منظومة تقييمه، إلى جانب امتحان نهاية الفصل الدراسي.
