شهد نظام تقييم تلاميذ الصف الأول والثاني الابتدائي تطورًا مع تطبيق نظام التعليم الجديد 2.0، إذ انتقلت آليات التقييم من الاعتماد بصورة أساسية على الأنشطة والمهام داخل الفصل إلى نظام يجمع بين متابعة أداء التلميذ طوال الفصل الدراسي والاختبارات الشهرية وامتحان نهاية الفصل.
وخلال العام الدراسي الحالي، أقرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني نظامًا جديدًا لتقييم تلاميذ المرحلة الابتدائية، يتضمن تطبيق اختبارات شهرية على تلاميذ الصفين الأول والثاني الابتدائي، إلى جانب امتحان نهاية كل فصل دراسي، أسوة بباقي صفوف النقل.
ويأتي ذلك وفق القرار الوزاري المنظم لنظام الدراسة والتقييم والامتحانات بالمرحلة الابتدائية، والذي حدد آليات تقييم الطلاب من الصف الأول وحتى الصف السادس الابتدائي.
نظام درجات الصفين الأول والثاني الابتدائي
يعتمد تقييم التلميذ على قياس نواتج التعلم في المواد الدراسية المطورة، من خلال مجموعة من الأدوات التي ترصد أداءه على مدار الفصل الدراسي، وتوزع الدرجات بإجمالي 100 درجة على النحو التالي:
- امتحان نهاية الفصل الدراسي: 60 درجة.
- الاختبار الشهري: 15 درجة.
- التقييم الأسبوعي: 10 درجات.
- الواجب المنزلي: 5 درجات.
- كراسة الحصة: 5 درجات.
- المواظبة والسلوك: 5 درجات.
- إجمالي الدرجات: 100 درجة.
تفاصيل الاختبارات الشهرية
يتضمن الفصل الدراسي ثلاثة اختبارات، من بينها اختباران شهريان، ويخصص لكل اختبار فترة دراسية واحدة، ويتم عقدهما تحت ملاحظة المعلم ووفق المواعيد المحددة بالخريطة الزمنية.
ويستهدف الاختبار الشهري الأول أجزاء المقرر التي تم تدريسها منذ بداية العام الدراسي وحتى نهاية الشهر الأول، لقياس نواتج التعلم التي يفترض اكتسابها خلال هذه الفترة، بواقع 15 درجة.
أما الاختبار الشهري الثاني فيتناول الأجزاء التي تم تدريسها من نهاية الشهر الأول وحتى نهاية الشهر الثاني، ويقيس نواتج التعلم المستهدفة خلال تلك الفترة، بواقع 15 درجة.
ويعقد امتحان نهاية الفصل الدراسي في نهاية كل فصل، ويشمل قياس نواتج التعلم المستهدفة في المنهج الذي تم تدريسه طوال الفصل الدراسي.
كيف تُحسب درجات التلميذ؟
يتم احتساب درجات الواجب المنزلي وكراسة الحصة والتقييم الأسبوعي والاختبار الشهري وفق المتوسط الحسابي للدرجات التي يحصل عليها التلميذ خلال الفصل الدراسي.
أما التقييم الأسبوعي فيستهدف متابعة مستوى التلميذ بصورة مستمرة، والتعرف أولًا بأول على مدى تحقيقه نواتج التعلم المطلوبة، إلى جانب تنمية مهارات التفكير والفهم والتطبيق.
وتعتمد التقييمات الأسبوعية على كتب التقييمات المعتمدة من وزارة التربية والتعليم، والتي تتضمن نماذج متنوعة من الأسئلة والتدريبات المتدرجة، مع مراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ وارتباط الأنشطة بنواتج التعلم المستهدفة.
