جددت داليا الحزاوي، الخبيرة التربوية ومؤسس ائتلاف أولياء أمور مصر، مطالب أولياء الأمور بشأن كثافة التقييمات للطلاب مع بداية العام الدراسي الجديد، موضحة أن الاعتراض لا يتعلق بمبدأ التقييم نفسه، وإنما بعدد الاختبارات والتقييمات، خاصة بالنسبة لتلاميذ الصفوف الأولى.
داليا الحزاوي: الطالب قد يشعر بأنه في اختبار مستمر
وأوضحت الحزاوي أن زيادة عدد التقييمات قد تجعل الطالب يشعر بأنه يخضع للاختبار بصورة متواصلة، وهو ما قد يؤثر على الوقت الذي يحتاجه للاستيعاب والراحة، فضلًا عن ممارسة الأنشطة والتواصل الاجتماعي وتنمية المواهب والهوايات.
وأكدت أن هذه المسألة تستحق اهتمامًا أكبر عند التعامل مع تلاميذ الصفوف الأولى بالمرحلة الابتدائية، نظرًا لاحتياج الطفل في هذه المرحلة العمرية إلى مساحة كافية للعب وممارسة الأنشطة المختلفة، باعتبارها من العناصر المهمة في بناء شخصيته وتنمية مهاراته.
مطالب بدراسة شكاوى صعوبة المناهج
وأشارت الخبيرة التربوية إلى تلقي شكاوى من بعض أولياء الأمور بشأن صعوبة عدد من المواد الدراسية، إلى جانب عدم ملاءمة بعض المحتويات للمراحل العمرية للطلاب.
وطالبت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بدراسة هذه الملاحظات والاستماع إلى مختلف الأطراف المرتبطة بالعملية التعليمية، مقترحة تشكيل لجنة تضم ممثلين عن أولياء الأمور والمعلمين والطلاب للاستماع إلى الشكاوى والوقوف على مدى موضوعيتها، ثم اتخاذ الإجراءات المناسبة وفقًا لما تسفر عنه أعمال اللجنة.
تطوير التعليم لا يعني زيادة صعوبة المناهج
وأكدت الحزاوي أن تطوير منظومة التعليم لا يجب أن يرتبط بزيادة صعوبة المناهج، مشددة على دعم أولياء الأمور لجهود التطوير التعليمي ومواكبة المناهج للتغيرات المتسارعة التي يشهدها العالم.
وفي الوقت نفسه، دعت إلى مراعاة التحديات التي قد تظهر أثناء تطبيق خطط التطوير والعمل على إزالة العقبات التي تواجه الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين.
مطالبة بتخصيص خط ساخن لشكاوى أولياء الأمور
وفي ختام تصريحاتها، ناشدت الحزاوي وزارة التربية والتعليم تخصيص رقم ساخن لاستقبال شكاوى أولياء الأمور، بما يسهل عملية التواصل مع الوزارة، ويساعد على رصد المشكلات بصورة مستمرة، ودراسة الشكاوى الجادة والتعامل معها في الوقت المناسب.
نظام تقييم طلاب المرحلة الابتدائية
وبحسب القرار الوزاري المنظم لنظام الدراسة والتقييم والامتحانات بالمرحلة الابتدائية، بدأ تطبيق اختبارات شهرية على تلاميذ الصفين الأول والثاني الابتدائي لأول مرة، ضمن نظام الدراسة والتقييم المقرر للصفوف من الأول الابتدائي وحتى السادس الابتدائي.
ويعتمد نظام التقييم على قياس نواتج التعلم الخاصة بالمواد الدراسية المطورة، ويشمل تقييم الطالب مجموعة من العناصر على مدار الفصل الدراسي، بإجمالي 100 درجة.
وتتوزع درجات التقييم على النحو التالي:
- امتحان نهاية الفصل الدراسي: 60 درجة.
- الواجب المنزلي: 5 درجات.
- كراسة الحصة: 5 درجات.
- التقييم الأسبوعي: 10 درجات.
- الاختبار الشهري: 15 درجة.
- المواظبة والسلوك: 5 درجات.
- إجمالي الدرجات: 100 درجة.
نرشح لك: داليا الحزاوي: المبالغة في تجهيز اللانش بوكس قد تدفع بعض الطلاب للمقارنة
